一方面而言，有种观点认为：写对联，尤其是写文言对，是很难的。其实，对联的一般规则并不复杂，与诗词、骈文比起来，对联规则要简单得多。写对联的人们，门槛并不高，若学习得法，抓住大体，能在很短时间内学会。大约十来天就可掌握对联的粗略规则。
还有种观点认为写对联是很容易的事，原因是对联规则很有限，很快就能学会。这种观点是错误的。实际上，对联有很多的技巧讲究，有些技巧需要长时间的学习和实践才能自如运用，有的技巧说起来容易，但用起来却几乎有“可遇而不可求”之感。更重要的是，好的对联绝不是仅凭技巧就能有功的，深刻、隽永的内涵，诗意的境界、学养的高度，都决定着对联的水平。
可见，学会写对联并不困难，但要写出高水平的对联则很不容易，不是毕其功于一役的事。其中，对传统名联的欣赏和学习是重要基础，一般读者不妨在这方面多下工夫。
由于传统名联往往沉积着厚重的历史文化内涵，读懂并欣赏它们，并不是一件容易的事情，也需要尽可能多方面地学习传统文化。而传统典籍浩如烟海，读典籍是一辈子的事，所以，学习对联应该还有道道。作者根据实践经验，总结了一套反其道而行之的方法，即通过阅读名联来不断增加古代文化知识，提高自身的文化修养，然后再进而广泛地阅读古代经典。为此，选取了大量名联，并对它们作了细致讲解，将其中包含的典故、化用的前人名句、▁一地作出解释，将名联中的内涵加以挖掘。读者若能全面消化好我们的讲解，就打下了一定的阅读基础。有了这批名联作基础、对联就不会再有陌生感了。建议读者阅读时，充分发挥这部分材料的作用。
学习和欣赏名对联时，有以下方面可以特别关注：
（1）所有的对联都是作为例证材料，欣赏对联时，首先要从上下
文的问题入手，因为这是我们讲解的重点所在。根据问题来欣赏对联，较能得要领。
（2）对联所选对联，除少数几节选入有一般水平的作品，其他对联都堪称上好佳联。因此，从艺术特色上加以欣赏，看看它们各自如何构思，铸造为既凝练又韵味无穷的对联形式，我们的欣赏水平就能逐渐提高，并逐渐成为行家里手。
（3）对联中所涉及的历史人物、历史故事，应加以关注，一副对联的内涵往往由此生发。譬如袁枚(1716-1797）寿乾隆年间大学士史贻直（1682-1763）七十联：
南官六一先生座
北面三千弟子行
袁枚二十四岁中进士，任翰林院庶吉士，大学士史贻直见他所写策论后，称赞他是贾谊再世。史对袁枚多有栽培，可算是恩师。这副对联却不是一般性地赞美，：当时史贻直收到的贺寿诗联很多，有的甚至赠以百韵诗，可谓费尽心力，但是史贻直笑着说：“多是祝嘏浮词，无一句搔痒处。”而对袁枚此联却很欣赏。其奥妙在于此联借助典故而表现得含蓄典雅。
春联印刷厂加工定制对联上句以欧阳修比史贻直，欧阳修号“六一居士”，曾在主持礼部贡举时拔擢了苏轼、曾巩等一批著名文士。下句承接上句，以孔子弟子三千比史贻直门下士之多。这样的说法，切合史贻直的身份、地位和行事，虽然夸赞有过誉之嫌，但符合他与寿主的关系，是较为含蓄而得体的表达。
